Cebado es un efecto de la neuroanatomía y también se llama Facilitar designado. Un estímulo que se recibió antes es procesado de manera más efectiva por el sistema nervioso cuando ocurre repetidamente. Las enfermedades degenerativas del cerebro dificultan la preparación.
¿Qué es el cebado?
Si un cierto estímulo ya ha sido procesado en el pasado, el procesamiento repetido lo traerá a la cognición con mayor rapidez o eficacia. La psicología y la neurofisiología conocen este fenómeno con el término cebado. La preparación se suele denominar "reaprendizaje" en función de estas relaciones. Las áreas corticales del cerebro están involucradas predominantemente en los procesos de cebado.
En un contexto más amplio, el cebado también se denomina facilitador. Las vías describen la excitación repetida de ciertos tractos nerviosos, que pueden aumentar la eficiencia de estímulos igualmente fuertes o hacer que las vías afectadas sean accesibles a estímulos más débiles. En este contexto, la preparación es un proceso de potenciación a largo plazo y, por lo tanto, a veces constituye el efecto de aprendizaje de las células nerviosas humanas.
Además, la preparación juega un papel en la percepción selectiva. Este término se utiliza para describir un fenómeno psicológico que hace que las personas en la misma situación sean más propensas a percibir diferentes estímulos y difícilmente perciban diferentes de los estímulos predominantes. La percepción selectiva puede basarse en efectos de cebado.
Función y tarea
El cebado es un proceso de aprendizaje que afecta directamente los nervios y las vías neurales. En este contexto, se hace una distinción entre orientación temporal y espacial. En el caso de la facilitación espacial, se estimula una sinapsis en el área de varios aferentes espacialmente diferentes. En el caso de la facilitación temporal, diferentes estímulos individuales llegan en rápida sucesión a la misma aferencia de una sinapsis específica. La totalidad de estos estímulos evoca un potencial excitante postsinápticamente después de que han disminuido. Cada vez que hay una vía, hay una despolarización de la célula nerviosa.
Basado en este concepto originalmente neurofisiológico de preparación, el término se ha expandido y extendido a la consideración de fenómenos en la investigación del cerebro, psicofísica, fisiología del comportamiento y psicología social. La comprensión original del término de neuroanatomía se relaciona principalmente con el cebado con la potenciación a largo plazo. Esta orientación temporal corresponde a los efectos de aprendizaje de las células nerviosas, que inevitablemente deben estar precedidos por una orientación espacial anterior que tiene lugar en varias aferencias.
En psicología, la preparación está ligada a los estímulos. Un estímulo puede influir en el procesamiento de un estímulo posterior. Esta influencia puede ser positiva o negativa y está relacionada con qué contenidos de memoria son activados por el estímulo. Este tipo de cebado corresponde a una activación asociativa, que es relevante como un llamado efecto de contexto. En un diálogo, la respuesta a una determinada pregunta puede, por ejemplo, tener un impacto en las siguientes preguntas. Por ejemplo, si la primera pregunta activa calificaciones negativas, todas las preguntas posteriores se asocian negativamente. De manera similar, la preparación es relevante para la cognición selectiva.
La teoría del aprendizaje asocia un contenido algo diferente con el término. Los teóricos del aprendizaje asumen que la repetición frecuente de cierta información facilita este contenido de memoria. Cada información corresponde a un correlato neuronal de las representaciones mentales. Cuanto más a menudo se practique cierta información con la activación simultánea de otras representaciones, es más probable que las representaciones individuales estén vinculadas permanentemente entre sí. De esta forma surgen asociaciones con determinados términos. Para la teoría del aprendizaje, los efectos facilitadores son los precursores neurofisiológicos de los pensamientos y los recuerdos. En este contexto, la preparación es en parte responsable de garantizar que el individuo pueda completar palabras o imágenes incompletas.
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El efecto de preparación juega un papel en relación con ciertas enfermedades. Por ejemplo, los pacientes con enfermedad de Parkinson a menudo reciben suplementos de L-dopa en las primeras etapas de la enfermedad. Estas preparaciones suprimen el temblor característico causado por la enfermedad durante unas horas. Los fármacos atraviesan la barrera hematoencefálica y actúan directamente sobre el cerebro. Algunos efectos secundarios están asociados con el uso prolongado del medicamento. Esto es especialmente cierto para la discinesia. La medicina entiende que esto significa trastornos del movimiento, especialmente los de las extremidades.
Un efecto secundario común, por ejemplo, es el movimiento ondulatorio involuntario de las extremidades. En la mayoría de los casos, estas discinesias solo aparecen después de varios años de uso y desaparecen tan pronto como se suspende el medicamento. Sin embargo, si el paciente vuelve a la L-Dopa después de una pausa prolongada, las discinesias que han ocurrido en el pasado reaparecerán inmediatamente. Si el medicamento se toma repetidamente, la recurrencia ya no toma varios años, sino que ocurre sin demora. Mientras tanto, la ciencia ha vinculado esta conexión con el efecto de preparación.
Aparte de estas relaciones, las enfermedades degenerativas del cerebro en particular pueden dificultar la preparación y, por lo tanto, afectar la capacidad de aprendizaje de las células nerviosas. Esto es especialmente cierto para las enfermedades cerebrales en las que las áreas corticales del cerebro están dañadas. Por ejemplo, un signo de cebado alterado debido a lesiones corticales es la incapacidad para completar palabras. Especialmente las enfermedades neurológicas con efectos en el área de potenciación a largo plazo son un tema actual de investigación en medicina.
Además del Alzheimer, la enfermedad de Crohn también tiene un impacto en la potenciación a largo plazo. Debido a la ruptura de las sinapsis neuronales, el cebado ya no es posible y surgen áreas oscuras en la memoria de los afectados. La preparación psicológica también puede verse interrumpida por varios procesos y causar enfermedades. Para una persona con una percepción predominantemente negativa del mundo, la preparación activa asociaciones negativas dentro de cualquier situación y conversación, por ejemplo, y de esta manera lleva a la persona en cuestión a desarrollar más recuerdos negativos a largo plazo.
