Cuidado de la educación curativa

Educador curativo Apoyar a las personas con discapacidad en su participación en la vida social en el sector ambulatorio o hospitalario. Actúan como socios y cuidadores para ellos y sus familiares, así como para otras personas de contacto. El enfoque principal de la educación curativa es ayudar a moldear la vida cotidiana y las relaciones con otras personas.

¿Qué es el cuidado de la educación curativa?

Dependiendo del tipo de discapacidad, los educadores curativos se involucran en diferentes áreas. Las áreas de responsabilidad pueden ser trabajar con enfermos mentales, discapacitados mentales, discapacitados físicos o adictos. Los afectados suelen tener múltiples discapacidades. El objetivo es reconocer y activar los recursos y habilidades existentes, así como la ayuda de apoyo necesaria para afrontar la vida cotidiana y las relaciones interpersonales.

El objetivo es una forma de vida lo más independiente y autodeterminada posible. Los aspectos pedagógicos y de enfermería están vinculados. El grupo profesional está capacitado para reconocer y promover las necesidades y habilidades de las personas con discapacidad. En el caso ideal, esto se traduce en un cuidado que respeta la personalidad del interesado y su dignidad y lo acompaña de manera adecuada. Los educadores curativos forman parte de una red de competencias formada por médicos, terapeutas, etc. y trabajan de forma interdisciplinaria.

El cuidado, el apoyo de por vida, la asistencia, la pedagogía y el asesoramiento son las competencias básicas. No existen regulaciones uniformes para esta profesión a nivel nacional. Por eso existen diferentes términos: Se distingue entre educador (educación curativa), educador curativo y enfermero - educación curativa.

Tratamientos y terapias

La atención de la educación curativa es una ocupación muy diferenciada, ya que el foco está en las personas con discapacidad en su totalidad. La gama de tratamientos es correspondientemente amplia. Según el grado de discapacidad, los aspectos pedagógicos o de enfermería están en primer plano. En el caso de las personas con discapacidad grave o postradas en cama, la atención se centra en la higiene física y la vestimenta adecuada.

Las personas discapacitadas con habilidades más desarrolladas reciben apoyo para administrar un hogar de forma independiente. Si los trastornos de conducta forman parte del diagnóstico médico, estos se reducen en la medida de lo posible mediante la atención individualizada. Lo mismo se aplica a otras disposiciones mentales de mala disposición. Incumbe a los educadores curativos, como cuidadores, corregir estos problemas en las actividades cotidianas en la medida de lo posible y orientarlos por caminos más saludables. Dependiendo de la gravedad de las discapacidades, los educadores curativos también ayudan a la integración en el segundo o primer mercado laboral (inclusión), si los recursos disponibles de los afectados lo permiten.

El objetivo de todas estas medidas es permitir a las personas con discapacidad llevar una vida lo más significativa y autónoma posible con dignidad. Es importante crear una atmósfera de seguridad. Dado que las discapacidades pueden afectar áreas completamente diferentes (psicológicas, físicas, mentales, discapacidades como resultado de problemas de adicción) y a menudo ocurren en combinación, el campo de actividad es muy amplio. Es por esto que los educadores curativos trabajan en diferentes áreas: en dormitorios especiales para personas con discapacidad, en talleres protegidos, en el sector ambulatorio (apoyo a personas con discapacidad que pueden vivir en gran medida de forma independiente), en instalaciones psiquiátricas, en jardines de infancia integradores, en residencias de ancianos, etc.

Por esta razón, el área exacta de responsabilidad depende del problema específico en cuestión. Sin embargo, la tarea principal es siempre apoyar a las personas con discapacidad durante toda su vida. Debido a esta complejidad, la formación para convertirse en enfermera curativa es muy completa y puede llevar hasta cinco años, según el estado federal. En otros países europeos, estos son incluso cursos académicos, ya que hay que tener en cuenta aspectos médicos, psicológicos, psiquiátricos, de enfermería y otros.

Métodos de diagnóstico y examen

No es responsabilidad de la atención educativa curativa realizar diagnósticos médicos ni realizar reconocimientos médicos. Sin embargo, están estrechamente involucrados en el proceso de tratamiento como cuidadores de personas con discapacidad. Para poder realizar esta compleja actividad tienes a tu disposición diversos instrumentos. En la medida de lo posible, organizan actividades de ocio y apoyan las habilidades musicales y artísticas como la artesanía, el canto y el baile.

Los efectos curativos de los enfoques de la arteterapia son indiscutibles y, por lo tanto, un componente importante en el cuidado de las personas con discapacidades y su apoyo educativo. Como necesidad humana básica, la integración social a través de actividades conjuntas es también un aspecto esencial del proceso de tratamiento. Como resultado, las personas con discapacidad entran en contacto más estrecho con personas externas, los afectados y otros grupos de personas. Esto también incluye la organización de jornadas de puertas abiertas, en las que se establecen contactos y los forasteros reciben información fundamentada que rompe las inhibiciones.

Las enfermeras de recuperación también ayudan a crear planes de apoyo que abarcan las áreas musical, artística y práctica. Dado que están en estrecho contacto con los afectados y por tanto tienen un buen conocimiento de los problemas actuales, suelen proponer medidas terapéuticas y colaborar con otros grupos profesionales como médicos, psicólogos, terapeutas ocupacionales, etc. En el caso de una prescripción médica para medicamentos, estos son almacenados, ordenados y debidamente emitidos por educadores curativos. Sin embargo, la prescripción de medicamentos es responsabilidad exclusiva de los médicos. Pero aquí, también, este grupo de profesionales puede proporcionar información valiosa a los profesionales médicos.

Las enfermeras de recuperación también preparan informes de desarrollo y progreso sobre los afectados y, si es necesario, los supervisan. Los informes de desarrollo y progreso brindan a otros grupos profesionales involucrados una idea de la condición de las personas con discapacidad y brindan pistas para el mejor apoyo posible. Si hay discapacidades físicas que requieren habilidades especiales de enfermería, es responsabilidad del educador curativo intervenir médicamente.

Para las personas postradas en cama, esto puede significar, por ejemplo, prevenir las úlceras por decúbito u otros daños físicos. Las personas afectadas que tienden a lesionarse a sí mismas oa otras personas debido a un desajuste mental (por ejemplo, al rascarse) deben recibir una atención adecuada. Por tanto, el conocimiento médico y de enfermería es también un componente elemental de la atención educativa curativa.