Aproximadamente el 4 por ciento de todos los estudiantes en Alemania son de uno Dislexia afectados, con una proporción de 3: 2 significativamente más niños que niñas. Cómo es el Debilidad en lectura y ortografía ¿Están definidos? ¿Cuáles son las causas subyacentes y qué medidas se pueden utilizar para tratar la dislexia?
¿Qué es la dislexia?
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En un Dislexia, además Debilidad en lectura y ortografía o LRS llamado, es un trastorno parcial del rendimiento. El rendimiento en lectura y ortografía está muy por debajo del nivel esperado según la inteligencia, la edad y la escolaridad.
Los síntomas del trastorno de la lectura incluyen deficiencias en la velocidad de lectura, precisión de lectura y comprensión de lectura: las letras se omiten, se agregan o se tuercen, la velocidad de lectura es muy lenta y lo que se lee no se puede reproducir.
El trastorno ortográfico se manifiesta, entre otras cosas, en forma de letras torcidas. La b a menudo se escribe como d, la p como q o la u como n. Asimismo, es común omitir o reorganizar letras o insertar letras incorrectas.
La inconsistencia de los errores es típica de la dislexia: no existe un enfoque sistemático de los errores, sino que la misma palabra se escribe incorrectamente de diferentes maneras.
causas
Como la causa de Dislexia En particular, debe tenerse en cuenta una conciencia fonológica insuficiente. Esto se refiere a la capacidad de reconocer sílabas o dividir una palabra en sus componentes fonéticos.
Por ejemplo, los niños con dislexia a menudo tienen dificultades para dividir una palabra en sus sílabas o escuchar con qué sonido comienza una palabra.
Se supone que las deficiencias en el procesamiento de la información visual o auditiva son una causa adicional de dislexia. Aproximadamente el 60% de todos los niños que sufren de dislexia tienen problemas para controlar su mirada de manera confiable y voluntaria.
La predisposición genética también debe mencionarse como causa: la acumulación familiar de dislexia ha sido probada en varios estudios. Si un niño tiene dislexia, del 52 al 62% de sus hermanos también se ven afectados.
Síntomas, quejas y signos
Sólo se debe hablar de una debilidad en lectura y ortografía si realmente ha sido "diagnosticada" por un instituto reconocido o un especialista. LRS no siempre está involucrado cuando se identifican dificultades de aprendizaje. Se deben considerar las condiciones externas que pueden causar problemas con la escritura y la lectura.
Si se hace el diagnóstico, definitivamente se debe informar a la escuela ya que el niño necesita más tiempo para leer y escribir. ¿Se le ha leído mucho al niño, tiene él mismo una relación positiva con los libros, se apoya al niño con la tarea y tiene la calma necesaria para hacerlo? Los cambios frecuentes de maestros y una mala situación de clase también pueden tener un impacto en las dificultades de aprendizaje.
Los niños con LRS deben recibir ayuda con calma y paciencia. A menudo, estos niños desarrollan puentes de burro y estrategias para ayudarse a sí mismos. Si no hay posibilidad de apoyo en la escuela o en casa, es aconsejable la participación de expertos. Es importante ver aquí que la persona construye una relación positiva con el niño y que se puede crear una base de confianza.
Se restaura la confianza en sí mismo del niño, se elogian las fortalezas. El apoyo sobre esta base, si es posible con la misma persona durante un período de tiempo más largo, conduce al éxito. El niño aprende a lidiar con LRS, no hay restricciones para elegir una carrera; también hay académicos con LRS.
Diagnóstico y curso
Hay una sospecha Dislexia, primero se debe consultar a un otorrinolaringólogo y un oftalmólogo para poder descartar una discapacidad auditiva y visual.
Para poder diagnosticar la dislexia se realiza una prueba de inteligencia y una prueba de lectura-ortografía. Si hay una clara discrepancia entre el cociente de inteligencia y el rendimiento en lectura y ortografía, hay dislexia. El valor determinado en la prueba de lectura y ortografía debe estar al menos 1,2 desviaciones estándar por debajo del valor de la prueba de inteligencia.
El nivel de desarrollo de la lectura y la ortografía permanece muy estable si no se trata. A menudo, con la dislexia, con el tiempo se producen efectos secundarios como signos de miedo a la escuela, dificultades de disciplina o estados de ánimo depresivos.
El desempeño comparativamente bajo en lectura y escritura a menudo afecta a los niños con dislexia. Algunos de ellos desarrollan miedo escolar u otro trastorno de ansiedad como complicación. Los miedos pueden estar relacionados con la escuela o con determinadas materias, o pueden ser generalizados.
Complicaciones
Sin programas de apoyo específicos, los esfuerzos para mejorar la lectura y la escritura a menudo son en vano. También es posible que mientras los niños progresan, progresan mucho más lentamente que sus compañeros. Esto puede generar frustración. Otra complicación es la depresión, que puede variar desde un estado de ánimo depresivo hasta depresión clínica.
Por el contrario, también son posibles los trastornos del comportamiento social. Además, la dislexia puede estar asociada con trastornos del desarrollo o con un trastorno de adaptación. Algunos niños con dislexia somatizan sus problemas de salud mental. Luego, a menudo sufren de dolor abdominal y dolores de cabeza, parecen erráticos y desenfocados o se quejan de náuseas.
Esto no tiene que ser simulado para evitar la escuela, pero en realidad puede estar presente. Por tanto, es importante una distinción crítica entre comportamiento de evitación y somatización. Incluso con apoyo específico, los disléxicos pueden tener la sensación de estar excluidos.
Algunos sufren por la necesidad de instrucción, tutoría o terapia adicionales. Estos niños a menudo tienen problemas para comprender y aceptar completamente el diagnóstico de dislexia. Por lo tanto, una educación adaptada a los niños y una relación de aceptación y comprensión con el niño pueden ser una ventaja.
¿Cuándo deberías ir al médico?
Los niños o adultos que apenas pueden leer o escribir deben realizar una prueba para medir su desempeño. Si, a pesar de todos los esfuerzos, los padres notan diferencias significativas en el desempeño de su hijo en comparación con sus compañeros, deben hablar con el pediatra al respecto.
Se debe consultar a un médico si el niño se comporta de manera anormal, parece quejumbroso o se ha retraído. Si la persona en cuestión muestra un comportamiento agresivo o si es propenso a la mentira y la falsedad, se debe consultar a un médico. Si padece falta de confianza en sí mismo, pérdida de contactos sociales o estado de ánimo deprimido, debe consultar a un médico.
Si un niño en edad escolar tiene dificultades de aprendizaje en otras áreas o si el niño se niega a aprender, se debe pedir ayuda y apoyo a un médico o terapeuta. Si el niño se salta la clase, también son necesarias discusiones aclaratorias.Si la persona en cuestión desarrolla puentes de burro hechos por él mismo, que contribuyen a un aumento de la tasa de error, es necesario realizar correcciones a tiempo.
Para evitar la frustración o el agravamiento del problema, se puede consultar a un médico o terapeuta. Si leer o escribir lleva mucho tiempo, debe consultarlo con un médico. Si hay un número inusualmente alto de errores de lectura o escritura, también es recomendable realizar una prueba para determinar la causa.
Tratamiento y Terapia
Dependiendo de la severidad de la Dislexia Puede ser útil la terapia individual o el apoyo en grupos pequeños en un instituto de dislexia. La terapia se caracteriza por trabajar hacia el "límite de error cero", es decir, pasar de lo fácil a lo difícil, para que el niño pueda experimentar el éxito.
Desarrollar el conocimiento de las reglas es una parte tan importante de la terapia de la dislexia como leer juntos letras individuales. Los programas de formación para la dislexia han demostrado ser empíricos para incluir la formación de ortografía de Marburg y la estructura de lectura de Kiel. La psicoterapia puede estar indicada si aparecen síntomas psicológicos como trastornos concomitantes.
Después de un diagnóstico especializado de dislexia, las desventajas se pueden compensar en el área escolar. Esto estipula que los errores ortográficos no se incluyen en la evaluación de grado para un niño afectado por dislexia y que se concede una asignación de tiempo para los ensayos.
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➔ Medicamentos para calmar y fortalecer los nerviosOutlook y pronóstico
Es difícil hacer un pronóstico general. En principio, sin embargo, se puede decir que las posibilidades de recuperación aumentan significativamente si el tratamiento comienza antes de que la escuela aprenda a escribir. El camino hacia la recuperación es difícil. Los niños afectados deben estar preparados para los reveses. El miedo a la escuela y los estados de ánimo depresivos pueden determinar la vida cotidiana. Las niñas suelen mostrar más resistencia durante el tratamiento. Un entorno estable que ofrezca apoyo resulta beneficioso en la práctica.
En muchos de los afectados, la dislexia persiste en algunos lugares incluso después de numerosas sesiones terapéuticas. Entonces, el paciente no tiene más remedio que aceptar su situación. Existen restricciones en la elección de la profesión. No obstante, las estrategias practicadas permiten una participación normal en la vida profesional y privada.
Una debilidad de lectura y ortografía no desaparece simplemente. Los niños que no han recibido una terapia adecuada o no han recibido una terapia adecuada suelen tener una formación educativa frágil cuando son adultos. La incapacidad de motivarse por los contenidos educativos marca su vida. Eso los pone al margen del trabajo. Las carreras no surgen así. El empleo en trabajos sencillos y bastante mal remunerados es una consecuencia.
prevención
Conciencia fonológica, que tiene un alto poder predictivo para el surgimiento de una Dislexia ya se puede determinar en edad preescolar mediante pruebas como el cribado de Bielefeld. Los niños en situación de riesgo, es decir, los niños que tienen un desempeño pobre en comparación con su grupo de edad, pueden contrarrestarse con programas de apoyo.
La detección y el apoyo tempranos adecuados pueden prevenir o al menos aliviar las dificultades posteriores de lectura y ortografía. En general, los juegos de cantar y rimar o contar versos también sirven para promover la conciencia fonológica. Juegos como “Veo lo que no puedes ver y empieza con A” son divertidos para los niños y al mismo tiempo ayudan a prevenir la dislexia.
Cura postoperatoria
Si la persona tiene un trastorno de lectura o escritura, hay varias opciones de seguimiento disponibles que pueden aliviar permanentemente los síntomas de la enfermedad. Sin embargo, no siempre se puede lograr una cura completa para esta enfermedad, por lo que en muchos casos los afectados tienen que vivir con el trastorno de lectura y ortografía por el resto de sus vidas. No es raro que dependan de la ayuda de otras personas y de sus propias familias en su vida diaria para facilitarles las cosas.
Como regla general, la autocuración no puede ocurrir. Especialmente a una edad temprana, los niños afectados necesitan la ayuda y el apoyo de sus propias familias y padres. Deben recibir un apoyo especial en la escuela para minimizar y aliviar los síntomas de una mala lectura y escritura. Dado que la lectura y la ortografía deficientes pueden provocar depresión u otras quejas psicológicas, las conversaciones amorosas e intensas son muy importantes.
Sin embargo, en algunos casos, los pacientes necesitan tratamiento profesional. La esperanza de vida de la persona afectada no está restringida por la debilidad en lectura y escritura. Al evaluar las calificaciones, los maestros deben ser conscientes de esta debilidad para que la evaluación sea justa. Por lo general, no se necesitan más medidas de seguimiento para las personas con poca capacidad de lectura y escritura.
Puedes hacerlo tu mismo
El apoyo de familiares y amigos es particularmente importante para los niños con dislexia. Por lo tanto, los padres deben proporcionar primero a sus hijos toda la información importante sobre las deficiencias en lectura y ortografía. Cuanto más sepa la persona afectada sobre el trastorno, mejor y con más confianza podrá afrontarlo.
Si el niño se siente abrumado, los éxitos a corto plazo deben recompensarse y el progreso debe hacerse a través del juego. Los juegos de mesa como Scrabble o Word Kniffel promueven la ortografía y son divertidos al mismo tiempo. En el mejor de los casos, esto también despierta la motivación del niño para aprender y da lugar a más apoyo. Las medidas que tienen sentido en detalle siempre deben acordarse con un terapeuta de aprendizaje y el maestro del niño. En general, el software de aprendizaje y la práctica regular ayudan. También se debe alentar al niño a leer, porque los libros suelen ser la ayuda más eficaz contra un trastorno de la lectura y la escritura.
Las medidas terapéuticas se pueden respaldar con tiempo al aire libre y una dieta saludable. Ambos son un cambio bienvenido del estrés del aprendizaje y dan nueva energía al cuerpo y la mente. Si a pesar de todo no hay avances, lo mejor es consultar a un especialista.
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